她們是像媽媽一樣，用吐不絕的絲絮鑄就性命；她們是無怨無悔的焟燭，點燃著自身而求點亮他人；她們是清亮的朝露，在天亮之前默默地滋養(yǎng)著地面天地萬物；她們是隱形的翅膀，教給專業(yè)技能讓莘莘學(xué)子鵬路展翅翱翔。她們便是教師，把一生獻(xiàn)給基礎(chǔ)教育，不圖一點收益的教師，捧著一顆心來，沒有一根草去。在成都市養(yǎng)老院一暄養(yǎng)生旅游有很多曾在基礎(chǔ)教育上大公無私，現(xiàn)如今桃李滿天下的教育工作者，文中所說的主人翁莊體仁祖父和袁玉芬姥姥兩口子便是在其中之一，做了一輩子的文化教育。雖然歲月帶去了她們最美的年華，但這些時光沾染的情結(jié)，終歸是滯留在心靈深處，燦爛了時光，清香了性命。人生道路，山一程水一程，使我們隨文中一起走入二老人生道路中的千萬景色。

春耕桃李滿天三千圃，秋來豐碩成果滿九州

莊祖父出生于民國時期16年(1927年)，2020年93歲。1951年畢業(yè)之后分派到川大投身基礎(chǔ)教育，言傳身教。祖父學(xué)的是水利水電工程技術(shù)專業(yè)，因為技術(shù)專業(yè)的獨特性，必須常常帶學(xué)員們出門操作過程，把書上的基礎(chǔ)理論與操作過程融合起來。工作中期內(nèi)基本上沒在城內(nèi)待過，因而四川附近的州縣莊祖父大部分都來過，哪兒必須他就往哪兒跑，那時候小小年紀(jì)卻已把握到非常豐富多彩的專業(yè)技能，并在水利水電工程中獲得了一些造就，四川許多 的水利水電工程新項目莊祖父都曾參加過。

袁姥姥出生于1930年，2020年89歲，與莊祖父同是云南人，倆人到解放初期報名參加學(xué)員鍛煉身體的話時了解。解放以后因工作中緣故分別分派在不一樣大城市的大學(xué)授課，相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰，信件變成兩個人中間唯一的聯(lián)絡(luò)。新中國成立初建時，以便統(tǒng)一戰(zhàn)線觀念和黨建工作，我國專業(yè)從每個高校借調(diào)老師到坐落于北京市的人民大學(xué)(通稱“人”)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，袁姥姥便是在1952年趕到人學(xué)習(xí)培訓(xùn)的馬克思主義觀念。當(dāng)初人還因此專業(yè)創(chuàng)立了“人馬克思主義科學(xué)研究辦”，關(guān)鍵學(xué)習(xí)培訓(xùn)中共黨史、馬克思主義基本、政治經(jīng)濟學(xué)、辯證唯物主義與歷史唯物主義(之后也叫社會學(xué))。共設(shè)立了四個班，請前蘇聯(lián)權(quán)威專家來給大伙兒授課，學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間歷時一年，一年后會把大伙兒分派到每個高校教思政課，根據(jù)品德教育等推廣工作，促使全國人民對黨在過渡時期總路線的了解更為刻骨銘心。

也是在同一年，高校剛開始開展調(diào)節(jié)。那時候每一個省都是有自身的高校，每一個高校都是有自身的工學(xué)院，我國想把這種高校開展一次綜合型的調(diào)節(jié)，按地域把每個高校的工學(xué)院抽離出來合在一起，產(chǎn)生一個更系統(tǒng)軟件更全方位的工學(xué)院。因此 ，莊祖父被分派來到從川大脫離出去又再次創(chuàng)立的“成都市工學(xué)院”。之后袁姥姥和她四個同學(xué)們都被分入來到1952年創(chuàng)立的四大工學(xué)院之一的“華中工學(xué)院”，袁姥姥承擔(dān)教馬克思主義觀念。

新院校開店選址在武昌區(qū)，那時候姥姥被分派去講課時教學(xué)大樓還沒有蓋好，正處在工程施工情況，姥姥就臨時被分配到每個地區(qū)上的高校去執(zhí)教。1956年，姥姥趕到湖南師范大學(xué)，院校分派了老師寢室，姥姥就住校園內(nèi)里邊舒心搞文化教育，關(guān)鍵教歸屬于“華中工學(xué)院”的學(xué)員。恰巧獲知莊祖父帶學(xué)員在周邊見習(xí)，因為解放初期倆人常常報名參加學(xué)員鍛煉身體的話，一來二往便了解了，因此 此次倆人信件聯(lián)絡(luò)后決策到武昌區(qū)見面。更是此次見面決策了莊祖父和袁姥姥人生道路中的一件大事兒，完婚。

擇一人恩愛，等一人相伴到老

1954年七月一日，談起這一生活長輩都還記得十分清晰，由于它是她們喜事的生活。袁姥姥從湖南長沙市趕來坐落于武昌區(qū)的華中工學(xué)院，莊祖父從四川成都到華中工學(xué)院，二人在華中工學(xué)院幸福美滿，姥姥當(dāng)初還是她教研組的負(fù)責(zé)人為她們大操大辦的大喜事。據(jù)成都市天府新區(qū)養(yǎng)老院一暄養(yǎng)生旅游我掌握到，長輩結(jié)婚后不久，因為工作中緣故，祖父第二年又打開了四處公出方式。許君漸漸地去，愿君緩緩歸，在她們那時候討好的信心是，工作中是關(guān)鍵的，本人生活是主次的。

1955年，莊祖父袁姥姥擁有第一個小孩，同一年十一月，她們的閨女出世了。歲月恬靜而幸福，周而復(fù)始，走過四季的更替，一眨眼趕到1961年上下，因為大家我國和前蘇聯(lián)關(guān)聯(lián)產(chǎn)生變化，袁姥姥教的“馬克思主義”課程內(nèi)容已不必須了。在1963年，上級領(lǐng)導(dǎo)決策再度把袁姥姥送到人深層次學(xué)習(xí)“社會學(xué)”，學(xué)習(xí)培訓(xùn)有關(guān)人生觀和科學(xué)方法論的思想體系，學(xué)了一年后又被分回華中工學(xué)院，此后剛開始教學(xué)員們社會學(xué)，一直到離休。這時候的袁姥姥工作中基礎(chǔ)算平穩(wěn)了，固定不動在了武昌區(qū)，而莊祖父的工作中又使他留到了成都市。除開授課，也要帶娃，姥姥一個人確實顧不過來了，因此便給孩子請了家庭保姆照料。日復(fù)一日，外地夫婦依然在此去經(jīng)年的等候里，很多年過去，姥姥院校的領(lǐng)導(dǎo)干部也看見一個女性既授課又帶娃的艱苦，確實為姥姥考慮到能否把二人調(diào)在一起，調(diào)在一個院校立德樹人。但現(xiàn)實狀況是院校又非常缺政治老師，因此 領(lǐng)導(dǎo)干部雖有意，但也很無奈。本認(rèn)為這事很有可能就是這樣了，突然有一天，院校告知袁姥姥一個喜訊，當(dāng)初姥姥在人的一個同學(xué)們被分派在成都市，可是這一同學(xué)們的家在湖北省想調(diào)至武昌區(qū)，恰好也是政治老師。因此院校決策將袁姥姥和她這名同學(xué)們互換一下，那樣既解決了彼此的個人問題，又不危害大伙兒的工作中，院校的領(lǐng)導(dǎo)干部給姥姥買來船票，袁姥姥清晰地還記得還是買的商務(wù)艙。姥姥從武昌區(qū)靠岸到成都，船是先去重慶市再到成都，莊祖父就趕來重慶市去接好姥姥一起回的成都市。就是這樣，二人總算告一段落“異國戀”，一起在成都生活了幾十年。

心懷感恩黨關(guān)愛，辛勤耕耘桃李園

袁姥姥是黨的關(guān)愛讓兩地分居二地的夫婦帶著小孩子匯聚在了一起，感謝黨對農(nóng)村基層教育者的關(guān)愛，只有把黨的親近關(guān)愛化作身體力行，勤勤懇懇、以身作則，立德樹人愛惜學(xué)員。

時間越來越遠(yuǎn)，幾十年后，莊祖父榮升成專家教授，塑造了成千上萬碩士研究生，桃李滿天下，春暉遍四方。1985年，云南省又要搞工學(xué)院，沒有人帶學(xué)員，缺老師。因為云南省工學(xué)院能量小，就協(xié)同成都市工學(xué)院一起聯(lián)辦，正好祖父是云南人又了解這些方面，專業(yè)技能扎實，上級領(lǐng)導(dǎo)決策又把祖父調(diào)至云南支教。那時候姥姥早已是兩個孩子的母親了，且兩個孩子都已是家，黨關(guān)愛二老，一方面是狠不下心再度讓夫婦二人長期性隔開二地，另一方面確實是必須祖父那樣的專家教授以往援助文化教育，因此想把姥姥的工作中也分配去云南省和祖父在一起，乃至包含姥姥2個已是家兒女的工作問題也給一并分配好啦。可是袁姥姥不愿有心理狀態(tài)負(fù)擔(dān)，感覺黨早已很照料她們家了，和兒女商議以后大家都放棄了機構(gòu)的分配，決策把機遇交給更必須的人，就只把莊祖父一個人調(diào)去云南省工作中援助基礎(chǔ)教育。之后，上級部門獲知莊祖父和袁姥姥家的老三在上初中，親身幫助聯(lián)絡(luò)了院校。因此 ，到最終姥姥是以退休后的真實身份帶著兒子來到昆明市念初中，長輩和兒子一起留到了昆明市日常生活。云南省工學(xué)院之后又合拼到“昆明市理工學(xué)院”，因此祖父是在“昆明市理工學(xué)院”離休的，兒子因為在昆明市念書，長大以后也就留到昆明市居住了。

愿時光含蓄微笑，歲月安好

現(xiàn)如今，長輩的閨女和兒子也離休了，充分考慮她們時間充足更便捷陪護(hù)老人，二老又返回成都市這倆兒女家安享晚年，小朋友們也很有孝道，還專業(yè)為二老請了家庭保姆，但終究不一樣年齡層的生活方式、節(jié)奏感、生活起居都略微差別。一次不經(jīng)意機遇，她們從莊祖父的朋友何祖父嘴中掌握來到一暄養(yǎng)生旅游，由于何祖父自身就住在哪，親自感受并感受到養(yǎng)老院的公司文化和深厚的家庭環(huán)境，都說用戶評價效用是最有創(chuàng)意的廣告實際效果，二老立即對一暄擁有好感度。今年七月，莊祖父和袁姥姥宣布添加一暄這一大家族，我詢問姥姥在這兒住了幾個月了，有哪些體會呢？姥姥笑著點評道：“在這兒跟大伙兒在一起非常好！”

姥姥一直跟我注重她和祖父沒怎樣在社會發(fā)展上相處，這一生的活力都反映在基礎(chǔ)教育，盡自身能量塑造黨的繼任者。一心撲在了基礎(chǔ)教育，一生也獻(xiàn)給了基礎(chǔ)教育，姥姥給自己當(dāng)上一輩子的老師覺得引以為豪。夫婦二人與朋友間相互之間關(guān)愛，親如一家。有一件事讓二老難以忘懷，那便是幫朋友辦酒席，那時候經(jīng)濟發(fā)展艱難，買來個大南瓜就給二位新手辦了大喜事，如今想一想，那時候的情感是多么的的純碎！祖父自小愛讀古籍，但打小眼睛視力就不大好，如今年紀(jì)大了也有白內(nèi)障、視網(wǎng)膜剝離等眼病，基本上只能依靠右眼觀查，因此 成都市養(yǎng)老院一暄養(yǎng)生旅游的照料師們會常常念報紙雜志給祖父聽。姥姥祖父的雙眼很有可能跟年青時經(jīng)常熬夜寫講演稿也是有關(guān)聯(lián)，已沒法辨別，到底邁入過是多少陽光月光，趕走了是多少黎明曙光夜里。莊祖父只要是沒學(xué)時就愛練書法，因此 祖父還寫的一手好字，莊祖父的字曾常常被一暄老年人合唱隊旅長何祖父贊揚不己，本來莊祖父也想獻(xiàn)一幅墨寶贈送一暄，但現(xiàn)如今93歲的他身體不舒服，沒法搞書法創(chuàng)作了，看見眼下殘疾輪椅上的祖父，唯愿時光能傾盡全力，與愛同在，將來仍未來可期。

教師，是人們生命的技術(shù)工程師，大家散播專業(yè)知識，放飛希望與幸福快樂。大家無私的奉獻(xiàn)，讓人永志不忘。現(xiàn)如今，仍然有很多年輕的教師像莊祖父和袁姥姥一樣，以身作則勝于言傳。以便基礎(chǔ)教育披肝瀝膽，牽著晚霞考慮，踏著朝霞回家了，深入開展中國高等教育工作更快、能夠更好地發(fā)展趨勢。

獻(xiàn)給，教師！獻(xiàn)給青澀年華里最美麗的領(lǐng)路人！