日本國鹿兒島縣立大島北普通高中信息資源管理技術專業(yè)2年級的學員們，前不久報名參加了該地奄美醫(yī)護福址學校舉行的禮儀知識感受課程內(nèi)容。課程內(nèi)容中學了為人處事的禮儀知識，及其怎樣與認知癥病人交往。

體驗課是奄美市“建立風采院校適用新項目”的一部分。本次主題活動由兩家院校協(xié)作，老師是學校信息資訊課程的浦口真奈美負責人和少年兒童/醫(yī)護福址技術專業(yè)的谷村志壽江主任。

谷村教師最先詳細介紹了來源于厚生勞動省的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，到2030年認知癥大齡病人總數(shù)將做到730萬，日常生活里將會難以避免地觸碰到認知癥，“認知癥是一種病癥，是本來一切正常的思維能力發(fā)生了后天性衰落”。

應對這種將來要為眾多認知癥病人出示適用協(xié)助的學員們，詳細介紹了包含“自我認識”、“接納”、“換位思考”、“聆聽”的溝通的技巧。與認知癥病人交往的標準是接納另一方的描述內(nèi)容，不拒絕或抵制，最重要的是要認真聆聽另一方語言身后想表達的意思。

除此之外，課程內(nèi)容還詳細介紹了有效溝通方式 ，不但能夠 用以和認知癥病人的溝通交流，在生活起居中也可充分發(fā)揮。學員們在認真聽講后還具體訓練感受了恰當?shù)臏贤ń涣鞫Y儀知識。

學員們在報名參加后表明：“大家懂了不一樣的表達形式能夠 給另一方留有不一樣的印像，期待能應用今日所教的內(nèi)容，和認知癥病人更暢順地溝通交流。”