以前,她們是斗志昂揚的一代。踏入暮年,應對高新科技日新月異,智能產品圍繞日常生活時,她們看見了解又生疏的社會發(fā)展,卻覺得迷惘,無奈……
怎么讓老大家不被大數(shù)據(jù)時代拋下,怎樣學習變成了重要。2020年多位市人大代表就老人學習培訓難題明確提出了提議,上海市的老人將怎樣追上時期的腳步呢?
2020年7月28日,大連地鐵12號線旅順站內,一名老年人與工作員起了爭吵,緣故是老年人沒有提供身心健康碼,就被工作員攔下了。一邊是老年人情緒激動,一直在表述“我也不知道身心健康碼。”另一邊,是工作員不斷要老年人提供健康證書。
一來二去下,彼此的誤會愈來愈深,分歧持續(xù)升級,最后只有尋求幫助公安民警融洽。雖然過后老年人認可自身心態(tài)錯誤并致歉,也學會了申請注冊身心健康碼。但老人所遭遇的和時期錯位難題,卻造成多方大量思索。
數(shù)字化時代的大情況下,一部手機、一臺電腦上就可以辦得到很多事兒,但這類方便快捷針對老人而言,卻變成了壓力。許多老年人由于不容易應用智能機,不容易應用說白了的微信二維碼,因此不能上網買東西購票、不可以在網上預約醫(yī)院門診……
據(jù)調查,2019年末,在我國60歲及之上人口數(shù)量超2.五億,占人口總數(shù)的18.1%。盡管互聯(lián)網技術正不斷向中大齡群體滲入,但到2020年3月,在中國超9億的網友中,60歲及之上的網友人群占有率僅為6.7%。
正所謂活到老學到老,付出就有回報。在市人大代表丁明來看,老人幸福快樂的老年生活不僅是化學物質上的富裕,也是精神實質上的考慮。他提議根據(jù)“養(yǎng)教”融合的方法,讓老年人更能融進社會發(fā)展,提升 生活質量。
他覺得,上海市區(qū)的養(yǎng)老院里,現(xiàn)階段活躍性著一支送教上門的師資隊伍。她們把課堂教學搬入了老年人的宿舍區(qū),完成了老年人“活到老學到老,付出就有回報”的理想。據(jù)市教委統(tǒng)計分析,上海市共創(chuàng)有470好幾個養(yǎng)老服務融合學習培訓點,在其中180好幾個已完工規(guī)范化學習培訓點。
上海市創(chuàng)新的養(yǎng)老服務教育緊密結合的方式,豐富多彩了住養(yǎng)老服務人的精神生活,提高了老人的生活質量和生命價值。
伴隨著上海市人口老齡化的深層進度,丁明提議更深層次探尋養(yǎng)教融合的養(yǎng)老模式。
最先,標準養(yǎng)教融合工作中。他強調,上海市已頒布養(yǎng)老院養(yǎng)教融合規(guī)范化學習培訓點基本建設的具體指導規(guī)范,各養(yǎng)老院養(yǎng)教融合學習培訓點,應當勤奮從規(guī)范性的規(guī)定看齊這種規(guī)范。
現(xiàn)階段民政對養(yǎng)老院的考評缺乏“教育培訓”內容,缺乏相對性應的指標值規(guī)定,立即危害了一些養(yǎng)老院對進行養(yǎng)教融合工作中的主動性。丁明期待有關部門和民政探尋和健全協(xié)作體系和管理機制,創(chuàng)建現(xiàn)行政策歪斜和經費預算保障體系,保證 養(yǎng)教融合工作中。
另外,他提議以政府購買的方式,導入技術專業(yè)社會發(fā)展組織提升養(yǎng)老院的運作管理方法,由小區(qū)院校為課堂教學、日常管理方法、活動安排等提升 適用和協(xié)助。
市人大代表陳崎則提議,政府部門頒布具備目的性的激勵現(xiàn)行政策,在社會治理老年大學(校區(qū)、培訓班),考慮退居二線老年人的精神需求。
市教委表明,當?shù)刈允贾两K把老年教育做為惠民工程和服務性工作來推動,創(chuàng)建了多種渠道、多層面、覆蓋面的老年教育四級辦校互聯(lián)網。
上海市運用各種社會資源,已基礎完成區(qū)老年大學、街鎮(zhèn)老年人院校和居村委會學習培訓點全覆蓋,增加了社會發(fā)展學習培訓點基本建設幅度,打造出了一批群眾終生學習感受產業(yè)基地和感受網站,開發(fā)設計了好幾條終生學習歷史人文行進路線,聚集了很多高品質教學資源,為老人出示越來越多的學習培訓場地和資源。
當?shù)丶畋kU公司項目投資養(yǎng)老服務與健康醫(yī)療產業(yè)鏈。現(xiàn)階段泰康養(yǎng)老、太平集團、復星集團各自在上海項目投資基本建設了申園、梧桐人家、星堡養(yǎng)老服務中心,根據(jù)認繳出資額預算定額保險費用或交納擔保金等多種多樣進駐方法,為群眾出示人性化的社區(qū)養(yǎng)老服務,現(xiàn)階段3個養(yǎng)老服務中心內部均已設定老年大學。
下一步,市教委將再次加速各種小區(qū)整合資源幅度,持續(xù)推進老年教育重心點下沉,擴張服務項目老年教育的場地。
那麼由誰來當老人的教師呢?據(jù)統(tǒng)計,市教委綜合運用各種教學資源,大力加強老年大學教師隊伍基本建設和課程設置基本建設,在其中包含以新項目或課題研究為媒介,正確引導各高等院校青年志愿者積極開展。比如,上海師大創(chuàng)立“聰慧老年人”公益性服務項目個人工作室,勤奮打造出“老年教育服務項目 老年人數(shù)據(jù)商品 老年人衍生產品營銷推廣”的運營模式,與上海老年大學、上海退休干部高校等企業(yè)合理連接,將新項目的社區(qū)實踐活動與院校的技術專業(yè)實踐活動緊密結合,靈活運用師范專業(yè)資源,在校園內征募了一批師范類專業(yè)學員當擔課程內容講學,產生了一批開放課程。
除此之外,許多 學員充分利用專長,相互配合技術專業(yè)老師參加專家教授老人專業(yè)技能手藝的助課職位,如學習英語、保健操、樂器、字畫、閱讀文章QQ微信使用等課程內容。
將來,市教委將進一步充分發(fā)揮各大學專業(yè)優(yōu)點,進一步挖掘融合各種志愿者服務資源,培養(yǎng)一批品牌項目,更深層次地服務項目于當?shù)乩夏甏髮W的教育科研。